每个孩子都是特别的：电影《地球上的星星》

作者 linyan 2012-11-28 17:01

星星，是不是都在天上？地球上，会有吗？

如果，你看了印度电影《地球上的星星》，你就会知道答案：是的，有的。世上，每一个孩子，都是一颗小星星，他们象星星一样闪耀着自己独特的光芒，需要我们的关心、关注和关爱。

这个电影很长，共163分钟，看前我有两个建议：1、请一定要耐心看完，虽然前50分钟给人拖沓无聊的感觉，全是小主人公伊夏如何顽劣、如何被送去寄宿学校的经历。但如果坚持看完，你会知道它们是必要的铺垫。2、网络下载的版本，翻译水平不算太好，请有一定的包容心和宽容度。抛却对字面的挑剔，去理解电影本身的画面、内容和内涵。我自己是花了三天，耐着性子才看完它的。结论是：它绝对是部瑕不掩瑜的电影，值得一看，尤其是对身为父母或老师的观众而言。

这部电影说的故事并不复杂：8岁男孩伊夏是个第二次上三年级的孩子，成绩很差，态度顽劣，令父母、老师们深感头痛。他生于一个典型的中产阶级家庭，父亲是商界人士，母亲是全职妈妈，哥哥成绩优异。大家都不明白为什么他会是一个这样的孩子。当伊夏又惹出了些麻烦之后，父母将他送到一家遥远的寄宿学校“接受教导”。离开家庭的伊夏变得沉默、消沉。此时，一位代课的美术老师尼克发现了他的问题，原来伊夏并不是不认真学习，而是恰好患有“读写障碍”。他说服校长和伊夏的父母，让自己来好好教伊夏。故事有个皆大欢喜的结局：尼克老师不只解决了伊夏的读书障碍问题，还挖掘出了他绘画的潜能，并帮他找回了自信和快乐。　　

这个男孩有点丑，这个男孩也很皮

这部电影告诉我们：每个孩子都是特别的，都有自己的天份、才能跟梦想。所以，我们不能以统一的标准、刻板的印象去要求他们，父母、老师要重视孩子独有的个性、天赋、兴趣点，“因才施教”。

电影91分时唱了那首主题曲《地球上的星星》，很好听，画面也很动人。那是一个特殊学校的表演大会。很多智障孩子在台上翩翩起舞，台下的亲友们慈善、感动地观看。那些表演的孩子们，虽然比正常的孩子显得笨拙，但他们很努力，也象天使一样美丽。歌中唱道：

瞧瞧他们，像早晨的初露，依偎在树叶的手掌上，

像从天堂掉下来的礼物，展开，悄悄地滑动，

好似娇贵的珍珠，不忘微笑地闪烁着。

我们不要遗忘，

这些地球上的小星星们，

像冬天里的阳光，使庭院充满着金黄色，

他们将黑暗驱逐出去，将温暖投入于我们心灵的最深处。

音乐舒缓柔和，歌词优美温暖。我很喜欢。

电影中最关键的场景就是尼克老师为了治愈伊夏的问题，在课堂上讲故事的那段（109分开始）

他说：“今天是周五，我要跟大家说个故事：关于一个男孩的故事。他即不会读书也不会写字，文字就是他的敌人，都喜欢在他面前跳舞，学习使他身心俱疲，但谁能分担他的哀痛？他被沉重的学习压力压倒了。直到他有一天突然挖到了他的黄金，他就是爱因斯坦，提出相对论的著名科学家！”尼克继续举出达尔文、爱迪生、某著名印度演员、毕加索、华特•迪斯尼，作家阿加莎•克里斯蒂的例子，说明他们都曾有过读写障碍，但这不妨碍他们最后的成功。尼克说：“我们之中出现了天才，他们用不同的思维方式看待这个世界，他们的想法和常人不一样，所以不是每个人都能了解他们。但他们之中出现了赢家，最后震惊了世界。”老师带孩子们走到小池塘边，鼓励他们去创造出不同的东西来，伊夏做出了一个水上划翔机，得到了表扬，并由此慢慢找回了自信。

看了这个电影，我的思考是：

1、我们是不是一定要和别人在同一个跑道上竞争？

社会上流行一句话：“不要让孩子输在起跑线上”。这引得身为父母的人一阵恐慌，恨不得从孩子没出生时就开始教育，从幼年时起就和别人竞争。但是，如果你天生是一条小狗或是一只乌龟，你需要拼命去和兔子抢红萝卜吗？抢到了，那有意义吗？没抢到，值得伤心失望吗？

父亲的责打，母亲的无奈；老师的高压

电影中对现行的社会现实、教育制度进行了一些抨击，如105分时，尼克老师愤慨地对朋友发表议论：“在一个人人都望子成龙的社会，孩子一方面比别人差，大人就觉得可耻。可是，每个孩子都有自己的天份、才能跟梦想。大家都只死想着要如何让自己的手指脱颖而出，所以每天修饰，让它们看起来更修长，可是，如果哪天手指头断了，他们还要继续吗？……如果喜欢竞争的话，去养赛马就好啦，干嘛养育小孩？强迫孩子去追求父母的野心，他们真是比童工还惨。”

生而为人，我们要找到的是自己的跑道，自己的目标，我们终生追求的应该是如何成为更好的自己，而不是盲目地去和身外的人比这比那。张德芬的书上有句话：“孩子，外面没有别人，只有你自己。”就是这个意思吧？

2、
谁才是孩子的救世主？

伊夏很幸运，在寄宿学校能遇到尼克老师。尼克第一次见他，就敏感地发现这个孩子“什么话都不说，看起来很失落很无助，求救的尖叫声从他的眼睛里发出。他恐怕会就此沉沦。”

为什么，伊夏的父母、别的众多老师没发现这些？他们都干什么去了？如果，尼克老师在伊夏的生命里一直不出现，难道他的这一生，就这样被毁了吗？

为什么伊夏的问题要靠一个代课老师来发现和解决？

我自己是个母亲，所以，我认为，纵然伊夏的问题是众多原因造成的，但首先，伊夏的父母应该对此承担最大的责任。

正如伊夏爸爸开始抱怨的那样：“在一个塞满60个孩子的教室，老师怎么去顾及到每一个学生？他们把伊夏当成了畸形儿。”孩子的教育由三大部分组成：家庭教育、学校教育和社会教育，其中又以家庭教育最为重要，尤其是孩子在年幼之时。父母，才应该是发现、解决孩子问题的第一责任人。

伊夏的妈妈曾满腹委屈地哭着说：（46分时）“我为他做的还不够多吗？为了他我牺牲了自己的事业，每天都很艰难地教他读书，一直叫伊夏、伊夏、伊夏……”。但他们的方法不对，他们主观上就认为伊夏的学不好是态度问题，是以调皮、编造理由来逃避学习，却从没想过这可能是他的能力问题、他的认知方式问题。

伊夏开始的时候是有些行为让人讨厌，但是“孩子的不良行为背后有其错误观念和行为的目的，大人们要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能更有效地帮助孩子改变不良行为。最惹人讨厌的孩子，往往得最需要爱的孩子。”“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”“孩子的首要目的是追求价值感和归属感”（摘自美国《正面管教——如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子》）。如果，伊夏的父母对他的问题能更敏感些，用更科学、理智和技巧性的方式去对待，也许他的问题会早几年就被发现和解决了。

3、
孩子，到底需要的是什么样的爱和关心？

伊夏爸爸是一个忙于事业但并非对孩子漠不关心的父亲，他去找尼克老师，说：“你别以为我们是一对不关心孩子的父母。所有关于识字困难的问题，我太太都去研究了。”
尼克回答的是：“孩子需要觉得自己是被需要的。一个拥抱；一个充满爱的吻；一句儿子我爱你的言语；一份如果你害怕就来找我的承诺；一份如果你出错了我会陪在你身边的支持。这才是关心！”（我有部分添加，不知翻译算不算对。）

每个孩子的背后都需要有这样关注的目光

4、让孩子在快乐中学习和成长。

电影中第142分钟的插曲中唱道：“你会在你的快乐中找到目标”，当时的画面是所有人都在为绘画比赛努力作画。伊夏也正是因为在这个比赛里争冠，才真正恢复了自信。因为在画画里，他感受到了快乐，体现了自己的价值，所以他爱画画。

尼克老师在给他开“小灶”的过程中，也是很重视教学方法与乐趣的。比如：用形象、触觉、色彩来启发伊夏去理解字母；用跳台阶的方式学数学。这与伊夏妈妈的传统方法效果当然有天壤之别。

最美的两幅画：一副老师画的，一副学生画的，哪个能获奖？

影片还有一些值得关注的细节：

1、电影结束后打出了这样的字幕：“thanks to all those children,parents andteachers,who shared their lives with us and opened windows for us to seeclearly。”此后，配有很多不同种族、肤色、年龄的孩子的相片，你会觉得每个孩子都真的是天使。

2、搞笑的“为人民服务”小挎包：它至少出现了两次：电影89分时，尼克老师放在台阶上，后来他回家了往凳子上一放。