学会倾听孩子
昨天晚上，我在给童童讲《汤姆挨罚》的时候，刚刚讲到第三页，童童就溜号了，指着我包上的小猴大叫“猴，猴！”非要我把小猴取下来。我对于童童在读书过程中的溜号行为有点儿不满，心里出现了一点儿烦躁情绪，还好，最后我内心中的“白天鹅”战胜了“黑天鹅”，我没有对孩子表现出来不满，仍然把小猴取下来给了童童，满足了孩子的要求。接下来发生的事情大大出乎我的意料，原来童童要这个小猴是要和妈妈表演《汤姆挨罚》书中的内容，童童要和妈妈一起表演抢小猴，还不停地说“我的，我的！”我非常惊喜，原来孩子看书看的很认真，也很入戏，我险些错怪和伤害了孩子。
前天，我带童童去社区卫生院接种了麻腮疫苗，所以晚上不打算给她洗澡。姥姥只是给童童洗洗脸、洗洗屁股就完事儿了。可是孩子内心的秩序感趋使着她一定要洗澡，其实也就是要玩水，于是童童不停地大哭大闹。没办法，姥姥就又把洗澡盆拿出来，不过只放了很少的水，童童坐在洗澡盆里仍然不高兴地大哭大闹，一会儿要水桶，一会儿要喷壶，姥姥不耐烦了，把玩具一股脑儿地扔到了洗澡盆里，说“都给你，玩去吧！”这时，童童哭得更厉害了。我看姥姥的情绪不对，就蹲到童童身边问她“童童，你为什么要哭闹，你想干什么？”童童说“水少。”原来孩子只是觉得水少，没有感觉到玩水的乐趣。于是我又给童童添加了一些水让她玩，只要不洗头，不把胳膊的针眼弄湿了就行。孩子很快就高兴了，玩够了之后就主动出来了。
我又想起了周末在早教中心看到的一幕，一个小男孩站在教室外发脾气，说什么也不肯上艺术课，小男孩的妈妈和姥姥都在旁边不停地数落孩子，数落的内容就是诸如你为什么不去上课呀？这一节课多贵啊？你这不是浪费钱吗？等等，仔细回味一下这些数落的内容，没有一个切合在能够解决问题的要点上。这时候，旁边有一位妈妈实在看不下去了，走过来说请不要再数落孩子了，孩子不想上课，一定有他自己的想法，去问问孩子是什么原因吧。原来这个小男孩不喜欢今天上课的老师，今天不是他喜欢的老师来上课。这个时候，我好敬佩后面这位妈妈。带孩子在早教中心学习，同时也是妈妈们互相交流和学习的机会。
以上的三个故事，都说明了倾听孩子的想法是多么重要。了解了孩子的想法，家长就可以有的放矢的与孩子沟通交流，充分尊重孩子的想法，让孩子愉快地接受事实，这样大人也快乐，孩子也快乐。作为父母，我们要学会倾听孩子，做一个有智慧的父母。
前天，我带童童去社区卫生院接种了麻腮疫苗，所以晚上不打算给她洗澡。姥姥只是给童童洗洗脸、洗洗屁股就完事儿了。可是孩子内心的秩序感趋使着她一定要洗澡，其实也就是要玩水，于是童童不停地大哭大闹。没办法，姥姥就又把洗澡盆拿出来，不过只放了很少的水，童童坐在洗澡盆里仍然不高兴地大哭大闹，一会儿要水桶，一会儿要喷壶，姥姥不耐烦了，把玩具一股脑儿地扔到了洗澡盆里，说“都给你，玩去吧！”这时，童童哭得更厉害了。我看姥姥的情绪不对，就蹲到童童身边问她“童童，你为什么要哭闹，你想干什么？”童童说“水少。”原来孩子只是觉得水少，没有感觉到玩水的乐趣。于是我又给童童添加了一些水让她玩，只要不洗头，不把胳膊的针眼弄湿了就行。孩子很快就高兴了，玩够了之后就主动出来了。
我又想起了周末在早教中心看到的一幕，一个小男孩站在教室外发脾气，说什么也不肯上艺术课，小男孩的妈妈和姥姥都在旁边不停地数落孩子，数落的内容就是诸如你为什么不去上课呀？这一节课多贵啊？你这不是浪费钱吗？等等，仔细回味一下这些数落的内容，没有一个切合在能够解决问题的要点上。这时候，旁边有一位妈妈实在看不下去了，走过来说请不要再数落孩子了，孩子不想上课，一定有他自己的想法，去问问孩子是什么原因吧。原来这个小男孩不喜欢今天上课的老师，今天不是他喜欢的老师来上课。这个时候，我好敬佩后面这位妈妈。带孩子在早教中心学习，同时也是妈妈们互相交流和学习的机会。
以上的三个故事，都说明了倾听孩子的想法是多么重要。了解了孩子的想法，家长就可以有的放矢的与孩子沟通交流，充分尊重孩子的想法，让孩子愉快地接受事实，这样大人也快乐，孩子也快乐。作为父母，我们要学会倾听孩子，做一个有智慧的父母。
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2012-5-31 12:58
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2012-5-31 08:12
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