幼儿园中的起起伏伏

  经历了初入园时被诸多玩具和小朋友围绕的兴奋、紧随其后的午睡饱尝分离焦虑的痛苦，到后来大病一场后的平稳过渡；TT基本上适应并喜欢上幼儿园的生活。“爸爸妈妈上班，我上幼儿园”的歌谣也经常在她嘴中哼唱！

但是，最近一段时间，TT班级的变动非常大；TT上幼儿园的历程也开始有所起伏。

先是外教女老师的离开，然后是几个插班小朋友的哭闹，如今，就连中文班主任也三天打渔两天晒网，一副工作交接的状态，看来，她的离开也不可挽回了。

这些，对于刚刚三岁、刚刚习惯幼儿园生活的TT无疑是个小小的挑战！如此之多的陌生面孔，如此烦杂的“我要回家”、“我要妈妈”的哭声，使TT的情绪受到了极大的影响。每天早晨她不再高高兴兴地起床，而是磨磨蹭蹭、找各种理由在家多呆一会儿；若是睡得不好，更要哭闹一番才能出家门。

非常庆幸自己没有上班打卡的压力，否则定会崩溃！

即便如此，在连续几天的磨蹭与哭闹之后，我也会不大不小地和TT发一顿脾气。但是，很显然，这种发泄的结果是两败俱伤，TT虽然委屈地停止了抽泣、但心里的安全感缺失却日益明显；而我，心烦加之后悔，导致整整一天的状态不佳，只盼着快点到下午TT放学的时间、亲眼看看她的状态！

如此几番，强烈意识到这种做法断断不可取——若“对峙”双方都带被强烈的情绪所左右，定是不利于事情的解决、只能愈演愈烈——TT有情绪是存在客观原因的，而我的情绪纯粹是受TT的感染，从这个角度上看，错在我！

加紧调整心态，如今也算是收到了较好的效果：

首先，最重要的是要保持自己内心的平静，深呼吸是个不错的方法；其次，理解孩子是关键的一个步骤——每次当TT哭着说不想去幼儿园时，我都会拍拍她、抱抱她，并告诉她：“妈妈知道你不想去幼儿园！妈妈知道！”如此几次，只要TT听到我理解她的话，哭闹通常就不会加剧，而是慢慢放松、停止下来。最后，温柔而从容地按照既往流程，该做什么做什么，千万不能因哭闹而妥协！

其实，对于这么大的孩子来说，对于像去幼儿园之类的事情而言，讲道理往往收效不佳。道理就那些，孩子可能似懂非懂，在确定幼儿园没有发生什么异常情况之后，安抚情绪、养成习惯才是重点！

     TT大了，小主意多了，在思想意识形成的重要时期，“理解”并“宽容”她显得尤为重要！

写出来，自勉！

其实，很多孩子都是在和爸爸妈妈分开时会痛苦地“焦虑”一阵子，真到了幼儿园，一天还是很开心的！