童童第一次去医院

       昨天晚上童童的咳嗽又有点儿重了，这次咳嗽已经持续3周了，一直吃药也不见好。妈妈实在担心延误成肺炎，于是下定决心带着童童去医大一院看病，顺便再看看眼睛的“挤眼”问题。这可是童童小朋友第一次去医院。

      童童一早起床，妈妈就告诉童童要去医院看病，小家伙从来没去过医院，很新鲜，很开心地答应了。等真正看医生的时候，童童也表现很棒，妈妈和她交流，说医生穿着白大褂、戴着口罩，和小兔汤姆书里的医生是不是一样的啊？童童笑了。接下来的胸透和抽血，童童都只是咧咧了两声就完事儿了，没有像其他孩子一样强烈的哭闹，表现真的很棒。童童是一个比较皮实的孩子，抽血排队的时候，妈妈告诉童童准备抽血，还提醒她，入园体检的时候她曾经抽过血，这事儿对她来说并不是陌生的事情。童童还记起来说那次是和悠悠一起抽血的，信息准确。童童一点儿也没害怕哦，还对轮到自己前去抽血充满了期待，认真地排队等待中。

      检查结果还都挺顺利，童童只是得了普通感冒引起的支气管炎，医生给开了两种药让回家服用即可，不必打针，另外眼睛是结膜炎，医生说是小毛病，开了儿童用眼药水滴用即可。童童吃药真是很简单的事情，芩翘口服液那么苦的中药都爱喝，真省事儿。

       在医院里，童童看到了真正的白色的救护车，妈妈告诉童童昨天晚上贴纸的救护车就是医院的，白色的，一般车身上都会有红十字标记，紧急救援电话是120。从医院回家的路上，童童看到长飞医院上有红十字，就知道这也是一个医院了。

       儿童认知的过程大致是这样的：生活体验-图画-文字（具象化）。所以生活体验对孩子来说一定是最重要的，还是要带着孩子多走多看多感知。再其次是看书阅读，让生活体验以图画的形式在书中再现，引起孩子的认知共鸣。最后才是文字，根据文字形成具象化是孩子一项很重要的能力，但这个能力的形成一定是生活体验和图画两项认知积累的结果。

       这次上医院，虽然抽血，让妈妈觉得童童有点儿受罪了，但此次经历也是孩子成长中不可缺少的经验，童童又长见识了。