果果和妈妈的家庭教育

现在贝琳达已经成为了非常知名的芭蕾舞演员了，可是这次她遇到的一点小麻烦就是，在演出开始之前，自己的舞蹈鞋却给送错到了另外一个城市。这可怎么办呢？嘉贝叶带贝琳达去鞋匠那里去订做。为了做一双适合贝琳达的舞蹈鞋，他们还要去找合适的木料和鞋模。聪明热心的贝琳达终于靠着自己的智慧找到了鞋模和布料。做出了完美的鞋子，表演也完美的如期举行了。

在这一本里面，大脚丫遇到了“同行”-罗拉。他们为了谁演灰姑娘展开了竞争。最后贝琳达成功了，而罗拉只能演一个小配角。可是，卑鄙的罗拉居然把贝琳达关在了储藏室里面。最后贝琳达终于被救了出来，踏上了舞台，获得了演出的成功。不过最后罗拉也找到了属于自己的成功--那就是成为了一名成功的曲棍球运动员。

这本是大脚丫系列中的一本，应该是第一本吧。开头从刚出生的贝琳达开始，小小的婴儿，跟封面一样的色系，嫩嫩的粉红色。小贝琳达哪里都很小，就是有一双大脚丫。因为这双大脚丫，她可以做到很多别人做不到的事情。却同时也多了一些烦恼。连老师也让她扮演小丑。可是她却迷上了跳芭蕾舞。最后成了非常棒的芭蕾舞演员。

在孩子两岁多的时候看的这本书，当时孩子对红绿灯刚开始感兴趣，也喜欢做红灯停，绿灯行的游戏。看完之后的一段时间内，喜欢对着路上的红绿灯说：红绿灯，眨眼睛。一直到现在，有的时候她会误以为横向道路的车不遵守交通规则，而问我们：那个公交车为什么不遵守交通规则呢？

当时是为了培养父女感情买入的这本书，当时孩子还不是特别的依恋爸爸呢。所以我想当孩子皱着小眉头在听故事的时候大概体会不到小熊和爸爸嬉闹的那种感觉。现在不一样了，孩子慢慢大起来，跟爸爸的感情越来越深了，如果能重读的话，相信孩子会有不同的感受的。

五味太郎的低幼图画书。看见这套书搞活动的时候，孩子已经两岁半左右了。买入之后，发现果然是低幼了一些，作为亲子阅读来说，孩子超龄了一些。现在孩子开始喜欢自己翻书看，那么不妨可以到时候让孩子自己来讲述。这几本书。看看她会讲成什么样子呢。

大熊抱抱是一本非常有爱的绘本，书中的大熊无比憨厚。充满了爱心，它喜欢抱所有它遇到的生物，比如各种各样的动物，各种各样的树。直到有一天，有一个格格不入的男人走进了他的视线，这个男人居然挥起手中的斧头砍树。大熊好生气好生气啊！所以他忍不住，，，，给了这个男人，，一个。。。大大的！拥抱。。结尾非常的出人意料。发人深省。

这套书也是看到群里有妈妈推荐收入的。不过确实是一套讲起来非常折磨人的书啊。每次我都特意讲一半，实在不敢全部讲完，不然要好久。讲一页基本上可以顶其他的简单绘本讲一本书的时间了。不过还好，孩子还算喜欢，等她再大一大，应该会更喜欢吧。

小狗阿波罗！孩子看过几次以后就牢牢地记住了这只小狗的名字，因为它实在是一只活跃的可爱的小狗！它可以变形成各种形状，各种数字，上蹿下跳。嬉闹之际传达给孩子很多数字和空间位置的概念，像这种无形之中传达的知识才是我们最乐意熏陶给孩子的不是么。

这本书买来就忍不住自己先翻看了。看完之后心里面感慨万千。想到自己，想到自己的女儿。想到现在的自己，想到女儿成年以后的自己。书里面的小姑娘怎么从一个天真的小姑娘一步一步长成了一个成熟的妇人，而背后一直默默注视她的爸爸最后躺在病床上如何期待的盼望着自己的女儿来看望他呢。

小威向前冲，是一本可爱的性启蒙绘本。至今放在书架上还没有拿给孩子看，一直在等待合适的时机，具体孩子有什么样的疑问的时候？到了什么年龄的时候可以引入这种性启蒙绘本呢？我想这个时机一定是很重要的。至于内容自是经典，通过故事和可爱的小威的形象来解释了我们小时候经常问的问题：我是怎么来的？还好，我们现在不会告诉孩子：你是从街上捡来的啦 。

这套书的内容还是比较全面的。通过绘本的形似对小孩子进行一定的安全教育。这也是我们做家长的很容易忽视的一点。虽然说，字数还是多了一些，内容也是相对稍微复杂了一些对于刚3岁的孩子来说，所以先屯起来，等孩子四五岁以后再给看应该效果会更好。现在的孩子，还处于对一切都是美好的信任阶段呢。

小猪和小象是一套看似很简单的国外经典引进绘本。里面的小象和小猪轮廓简单，表情极为形象。一个容易激动和幻想，一个又很憨厚，可以说是一对绝配的好朋友呢。语言也很简单，而且有很多重复，可是却表达出连大人都为止不禁的幽默。这就是幽默的力量吧。

这是非常有诗意的一本绘本。绘图是复古的黑白版画风格。描绘相当细致。也很有生活情趣。小赛尔和小熊分别跟着自己的妈妈去摘蓝莓，结果跟着跟着跟错了对象，最后，小熊找不到自己的妈妈了。小赛尔也发现妈妈不见了。结果最后他们还是分别又回归到了自己妈妈的怀抱中。

这本书我是非常都喜欢，觉得真的是非常低幼的绘本，特别是小女孩的感觉。可是孩子反应一般，想必是因为情节太过于简单重复了？里面的绘画特别童真有趣，就像邻家几岁的孩子画出来的画，所以我试图让孩子喜欢上这本书，在外面摆了好久，可是孩子还是很少点读这本。