- 鳄鱼哥尼流（《小黑鱼》姊妹篇）
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★ 四届凯迪克奖得主,绘本大师 李欧?李奥尼不朽杰作 ★《小黑鱼》姊妹篇,给孩子敢于与众不同的勇气与力量 ★ 坚持做自己，敢于与众不同；积极接纳新事物，勇于改变陈旧与落后 ★ 给孩子敢于与众不同的勇气与力量
2012-02-13
- 树真好
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凯迪克金奖作品，一本优美、充分智慧的散文诗。 有这样一本图画书，它用一种真挚、自然，又不乏优雅和诗意的笔调，表达了人类对于自然、对于树木的质朴情感和赞美。许多年过去了，当我们今天读到这本图画书时，我们依旧会被它天然的生态意识和动人的生命情怀所深深地打动……
2012-02-13
- 一寸虫
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一寸虫迷人又可爱！它能量世界上任何东西，从知更鸟的尾巴到巨嘴鸟的喙，统统没问题。饥饿的夜莺威胁着要把一寸虫当早餐吃掉，除非这条虫可以量它的歌。但是歌也能量吗？一寸虫能够运用机智逃过这一劫吗？
2012-02-13
- 不一样的全景画卷――船的世界
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打开折叠的画卷，一幅全长约2．8米的全景画立刻映入眼帘!从船的起源——独木舟——到运用了先进科学技术的未来之船，船从古至今一直与人类的生活密切相关。这本画册展现了约6000年来的船的历史，让人一目了然。
2012-02-10
- 信谊图画书奖系列.进城
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父子在进城途中所遇到的路人，分别由中国文学著作里的角色来扮演，并根据各自的特点表达出对父子“骑驴”的态度。这对具有相同文化背景的读者而言，可以轻松地理解书中“画中话”的个中含义和幽默感，读来更是兴趣盎然。
2012-02-10
- 一个下雨天
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这是一个充满童趣的故事：躲雨，在大人看来不过是一次下雨天忘带雨伞后的狼狈举动，但在孩子看来，却是一次充满童趣的快乐经历。生活中这一再平凡不过的细节，被作者发现、挖掘、联想，并以孩子的视角通过一个童真的故事为我们展现。 这是一本有趣的动物认知、数字认知绘本：随着小猪的经历，一群群动物出场了。一只老鼠、两只豪猪、三头水牛……作者用细腻、生动的图画，将动物们的动作、神态刻画得生动、活泼。随着时间的推移，小读者还能通过画面从1数到10。在最后的大拉页中，孩子们可以数一数一共有多少只动物在大树下躲雨。
2012-02-10
- 恐龙嗷呜吼
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\"全球销量最大的恐龙书，突破100万册 入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本” 生动可爱、形态各异的恐龙形象，让每个孩子爱不释手！ 在阅读中享受快乐，在快乐中分享知识 来！我们一起和恐龙吼一吼！\"
2012-02-10
- 书中书
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无论何时何地，因为好奇，所以探索。“迷失”绝不是画家创作的初衷，在迷失中鼓起勇气、努力辨识，在纷繁的大千世界里学会观察、思考才能远行万里。“看”绝对是该书的关键词，“看”的行为可解读为“探索”，小孩儿观察书本借助的浴室梳妆镜、放大镜、妙妙眼镜皆是探索的工具与方式。
2012-02-10
- 和英童书―绿笛
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美国书商协会好书入选 美国BUCKEYE最佳童书奖 美国德州BLUEBONNET童书奖 美国儿童图书协会好书奖 美国MARYLAND最佳童书奖 国际阅读协会优良儿童选书
2012-02-10
- 乌鸦面包店
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★幽默大师-加古里子代表作 ★超多细节、超强想象力，让每个孩子爱不释手 ★学会在逆境中保持乐观的精神 ★畅销日本40年、印刷超380次、销量过200万册的经典绘本
2012-02-10
- 南瓜汤
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树林里有一间古老的小白屋，园子里种了很多南瓜。那里有闻起来好香的汤。到了晚上，如果你够幸运的话，或许可以透过窗户看见一只猫在吹风笛、一只松鼠在弹斑鸠琴、一只小鸭子在唱歌。
2012-02-10
- 天啊！ 错啦 ！
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这本书的灵感来自于《庄子·齐物论》“庄周梦蝶”的故事：有一天庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原来是庄周。突然梦醒了，却发现自己分明是庄周，而不是蝴蝶。那么，是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?书中无意要指出谁对谁错，我们希望这本书给孩子带来欢乐的同时，也能够让他们思考，世间没有一样东两是一成不变的，对不同的人来说，只要适合自己就是对的。
2012-02-10
- 哇！
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这本书虽然没有什么文字,但是我家一岁半的宝宝很喜欢看。
2012-02-10
- 先左脚，再右脚
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祖孙之间，总有一种不可思议的亲近。日本心理学家河合隼雄认为，也许是因为“孩子来自另一个世界，而老人马上要去另一个世界了，两者都与另一个世界相近，在这一点上是相同的”。走在生命的初始和归途，以血脉亲情为纽带，祖孙之间总能产生温馨的交流，生成很多意味深长的故事。本书取材于作者时与外公之间的真实故事，它让我们懂得知惜——站在距离亲人最近的位置，用最平常、最心安的方式去爱，并不是一件容易的事情。
2012-02-10
- 鳄鱼哥尼流（《小黑鱼》姊妹篇）
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★ 四届凯迪克奖得主,绘本大师 李欧?李奥尼不朽杰作 ★《小黑鱼》姊妹篇,给孩子敢于与众不同的勇气与力量 ★ 坚持做自己，敢于与众不同；积极接纳新事物，勇于改变陈旧与落后 ★ 给孩子敢于与众不同的勇气与力量
2012-02-09
