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编辑点评
1这本书详细介绍了“小书虫”的养成之路、“阅龄”从0—6岁的儿童不同的心理发展情况和适合配制的童书、童书选购的学问以及早期阅读最常见的24问。所有的问题都是作者桐桐妈凭借其教育学和心理学知识基础，给予的详细回答，并提出了非常实用的建议。完全契合中国文化背景，扎根于中国读者需求的早期阅读领域专著，《“小书虫”是怎样炼成的》绝对占有重量级的一席之地。
2超级知名育儿博主，教育学博士，专业心理咨询师，帮助父母解决教养孩子中遇到的具体问题——早期阅读的那些事儿
3实用又专业，一读就能解决实际问题。后面的《早期阅读常见的24问》非常经典实用。是每一位中国父母都有可能会遇到的早期阅读相关的问题。
4灵巧精致的口袋书形式，适合年轻的妈妈们放在身边常读常新，随时应用。
5口袋书的形式，字数不多，字字珠玑，同时案例丰富，技巧实在，解决父母工作繁忙无法阅读大部头家教书的困扰。
内容简介
这套口袋书的策划原则是：精致小巧，便于随身携带，便于随时查阅，每本解决一个实际的问题，给予手把手地指导。充分切合了妈妈们忙碌的生活节奏。前两本推出后，在一些亲子地带做了试读，反响都非常好，妈妈们一致表示：内容实用，非常方便阅读！
《好妈妈口袋书》系列04《“小书虫”是怎样炼成的》解答父母对于早期阅读的一系列问题：要培养孩子早期阅读的兴趣与习惯，开发他/她各方面的潜能，到底该看什么书，怎么看，怎么买？孩子不爱看怎么办？几岁孩子要看什么书？这本书就是将这些问题一网打尽，让父母看了大呼过瘾：早期阅读的那些事儿，搞定！
书后附有上百本童书的索引，是给父母选购童书的绝佳帮助。
作者桐桐妈身为知名教育研究机构的教育学博士和心理咨询师，对于早期阅读一直有一种深厚的情结，在爱女桐桐诞生之后，每天陪女儿阅读，并一直不遗余力地在她的百万级育儿名博里交流亲子阅读的相关经验，推荐喜欢的读物，给杂志写相关的约稿。本书正是基于以上心得对早期阅读进行的总结，既有扎实的专业基础，又有一线的实操体会，还有和广大父母交流的一手经验。
作者简介
房欲飞（桐桐妈：）
教育学博士
曾经主修幼儿教育
国家二级心理咨询师
在职博士后，现供职于某著名教育研究机构
她有一个宝贝女儿桐桐，她的育儿博客与桐桐一起成长，如今已经成为访问量超过400万的超级知名博客。她写博客、为父母答疑解惑、出版育儿著作，不在乎获得多少实惠，只为能实践出心中的教育理想；她朴素、亲和，既是一位平凡的妈妈，又是一位胸有大爱的教育实践者；她一步一步引导爱女桐桐爱上读书、痴迷读书，成为一个“小书虫”，也因此积累了诸多儿童早期阅读心得。这本著作既有扎实的专业基础做后盾，又有一线的实操体会，还有和广大父母交流的一手经验，对中国本土父母来说，可谓是不可多得的一本早期阅读领域必备书籍。
书摘与插图
目录
第一章 一点一滴，养出“小书虫”
一、“小书虫”桐桐的成长之路
二、“小书虫”是这样炼成的
第二章 “阅龄”N岁的“小书虫”配餐计划
一、0～1岁，懵懵懂懂的“小书虫”
二、1～2岁，喜欢玩书的“小书虫”
三、2～3岁，“小书虫”要自我成长
四、3～4岁，好奇心强的“小书虫”
五、4～6岁，胃口大开的“小书虫”
第三章 选购童书有学问
一、选购童书的大原则
二、童书选购的小窍门
三、童书选购注意事项
四、童书选购省钱攻略
第四章 早期阅读最常见的24问
一、孩子不爱读书怎么办？
二、孩子突然不爱阅读了怎么办？
三、孩子喜欢重复读一本书怎么办？
四、阅读过程中需要刻意给孩子重复吗？
五、如何自然地进行亲子互动？
六、“诵读”好还是“编读”好？
七、要给孩子制定阅读规矩吗？
八、早期阅读需要固定时间吗？
九、如何看待早期阅读中的指读？
十、科普读物面前如何保护孩子的想象力？
十一、孩子对读物的注意力与我们不同步怎么办？
十二、孩子读完书之后回答不出问题怎么办？
十三、识字的孩子还要陪读吗？
十四、杂志和图书同样有价值吗？
十五、绘本的图和文，哪个更有价值？
十六、如何选择绘本之外的童书？
十七、该不该让孩子自己选书呢？
十八、三岁的孩子喜欢撕书怎么办？
十九、孩子只对特定的书和内容感兴趣怎么办？
二十、孩子喜欢反复就同一画面互动怎么办？
二十一、阅读时要不要教孩子认字？
二十二、孩子喜欢看很幼稚的读物怎么办？
二十三、五岁的孩子不愿意独立阅读怎么办？
二十四、能不能让孩子接触改编后的名著？
媒体评论
桐桐妈所著的这本书，详细介绍了“小书虫”的养成之路、童书选购的学问，并针对早期阅读中的常见问题为父母答疑解惑，提出非常实用的建议。如果你也想让自己的孩子成为“小书虫”，这本书实在不能错过。
——谢秀美（国家二级心理咨询师 九州心理学院负责人 湖南女子学院教育心理学讲师）
阅读是一个人成长过程中不可缺少的“营养品”，也是一个人最可靠、最恒久的财富。
——蒋莱(领导学博士，复旦公共管理学博士后)
如何在浩瀚书海中帮助孩子寻找优质读物，如何引导孩子学会阅读，如何享受和孩子一起阅读的美好时光？相信您一定会从本书中找到解决上述问题的答案！
——周宏芬（教育学博士 英国曼彻斯特大学东亚系教师）
阅龄特点、读物选购、阅读习惯……桐桐妈逐一为我们当父母的提供了详尽说明。其中第四章《早期阅读最常见的24问》，实在经典，读时引人深思，读后豁然开朗，令我一读再读。
——嘟嘟爸爸
安安从两岁开始喜欢阅读，就是我在桐桐妈的科学指导下引导她养成的良好习惯。三年来，我和安安始终坚持着睡前故事和晨起故事的诵读习惯，在诵读中安安翱翔在知识和童话的美好境界中，我则快乐着她的快乐，享受着这份愉悦、温馨的亲子时光。我觉得很幸运，在桐桐妈的这本书出版之前就已经提前受益于她书中倡导的科学理论和方法。你想让自己的孩子成为“小书虫”吗，想知道早期阅读的益处吗？这本书你一定要看，它会带给你意想不到的收获，因为我就是受益者之一。
——安安妈（育儿网）
在桐桐妈那里，我学会了如何陪宝宝看书，如何给宝宝选书，如何进行亲子阅读……她的文章，结合了养育爱女桐桐的第一手经验和教育学博士出身的扎实理论，无比实用，每次拜读都有豁然开朗的感觉。
——熙熙妈（育儿网）
父母的观念影响孩子的起点，我希望我的孩子和桐桐一样，在童书的阅读中奠基一生的幸福。
——珈宝妈
在线试读部分章节
第一章 一点一滴，养出“小书虫”
在早期教育日趋重要的今天，许多父母都期望把孩子培养成一个酷爱阅读的“小书虫”。相关研究也表明，早期阅读对于孩子的成长大有裨益。尽管愿望美好，
“小书虫”的培养之路却很难一蹴而就，需要父母付出足够的耐心和努力。
一、 “小书虫”桐桐的成长之路
(一)“浸润式”的阅读教育
从某种意义上说，我对桐桐的“阅读教育”从十月怀胎时就开始了。那时候我正在赶写博士论文．每天都要阅读大量参考资料，可能是因为这个”胎教”的缘故，桐桐出生以后便对书本很感兴趣。记得她两个月左右的时候，我心血来潮，拿来一本小人书读给她听，没想到她竟然一下子变得很安静，一副听得”津津有味”的样子。这个发现让我很惊喜．从此便经常读书给她听。
除了读给她听，我自己也常常在她的视野范围内读书，抱着她玩的时候也常有意无意地转到书房去，让她感受满屋的书香气息，有时候还轻轻地告诉她，这就是书，书可以让我们更有智慧等等，不管她听懂与否，兴致来了我就会念叨几句。可能是这种“浸润式”的阅读教育起了作用，桐桐约四个月大时，每当我把书放在趴在床上玩的小家伙面前时，她就会像模像样地看很长时间。
不过好景不长，桐桐约六个月大时，手部的精细动作开始发展，拿到手的书经常被她哧哧地撕坏，看书的兴趣似乎也不那么浓厚了。发现这一变化后，有很长一段时间，我就不再轻易给她书看了。偶尔拿书给她看两眼，如果她正好感兴趣就陪她读读，如果她不感兴趣就马上收起来，以免她逆反。但为了给她正面的行为示范，我仍然经常拿着自己的书在她面前阅读。
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