求助：幼儿园里的小霸王怎么管教！

最近幼儿园带班老师李老师总反映宝宝在幼儿园打别的孩子，欺负别的小朋友，而且上课注意力涣散，自己跑一边去玩耍。下班在电梯偶遇他们的英语老师，聊了聊，英语老师说“最近半个月来，上课不如以前那么认真，坐不住，自己跑到玩具角去玩，而且经常把玩具都泼洒一地，老师呢，也习惯了，不怎么管了！还有时打别的小朋友，动作很快，抓住别的小朋友的脖子啊，或者玩的时候把别人压倒在地。。。”我听了也觉得挺严重的，幼儿园老师最怕的就是这种有攻击性的孩子了，不知道宝宝最近是怎么考虑的。

回来和他玩，扮演幼儿园角色的游戏，我用一个毛绒兔子扮演一个淘气的孩子，宝宝扮演老师，我的毛绒兔子很淘气，老师讲课不听，转过头去玩自己的玩具，我想看看孩子怎么处理呢？他把玩具兔子抓住，嚷到“送小一班去”，送小一班就是老师把一些调皮的孩子带到大点的班级去反省，直到认识错误未知，可是最近孩子的表现可以得知，这招对他早就没有威慑力了。我又让玩具兔子攻击别的小朋友，宝宝也知道这是不对的，但是没有什么办法能够调节小动物们间的矛盾。

我和宝宝聊你是不是在 幼儿园也是这样啊，你为什么这么做，是怎么想的，宝宝回答“我觉得我大了，我可以当老师了！”其余再没说有别的原因。那我猜测是不是因为宝宝觉得自己最强壮，个子最大，老师的管教威慑力也不够了，所以比较任性和为所欲为了呢，从小到大宝宝一直不太擅长和别的小朋友玩耍和交往，小一点时候是抢别人的玩具和吃的，后来是抢玩具推搡别人，现在幼儿园开始主动的动手攻击小朋友，我和孩子约定，你应该改掉这些做法，停止攻击行为，要温和的和别人玩，上课注意点，老师还有很多知识要教给你，你不能够不注意听讲。如果老师再反映你做的不够好，尤其是还攻击别的孩子，那就惩罚你1周不许玩电脑，IPAD之类。

但是后来我自己思考，这也不是一个好的办法，或者我没有找到孩子心理变化的真正原因在哪里？简单的奖惩，往往也没有效果，反而让孩子觉得电脑啊IPAD啊，得不到很恼火，得到更加迷恋，有很大的副作用。有些苦恼啊，求助工程师爸爸上的各位，有什么好的建议。。。