阅读,需要氛围、快乐和习惯——读书心得中的小发现
宝宝不像喜欢球、水、电子产品那样的喜欢书,这一点也不能怪他,爸爸妈妈也都不是对书酷爱的主儿,所以一家人共同进步吧,要以鼓励为主,他确实是进步很多,阅读的时间、翻看的次数都明显提升,坐在小书桌边的宝宝俨然也是个小大人儿了......
宝宝对于读书,始终是慢热加上挑剔,我始终在找一些他会喜欢的主题,动物主题是始终吸引他的主题之一,所以在书馆看到小玻系列时就毫不犹豫的借回了家。他接触《小玻去农场》这本书是在1岁7个月左右,一开始就被封面主人公小狗小玻所吸引,主动翻看起来,里面的小动物他都已经认识,看到每个动物就伴着他肢体或声音的表演,演绎着动物们各自的特点,我也得跟着回应和配合场面甚为热闹。农场里的动物们都各得其所,翻看几遍之后宝宝就可以根据他们住宿的特点提前表演出是什么动物了,然后再用手打开小翻页确认一下,牛就是:“哞。”猫就是:“喵喵” …...他知道鸭鸭是生活在池塘里,看到池塘里的波纹就跳起来踩两脚,那是在告诉我,水坑还可以踩着玩,猫猫是喜欢玩毛线团的,挤眉弄眼的表演出猫猫的表情……
这本书的阅读经历告诉我,对于像宝宝这样的小朋友得投其所好、字要少、图要多、有他感光趣的内容,阅读过程还必须得热闹,翻看的多了,他就很快就会发现草丛边还有不认识的东西,指给我看,这时候就有机会教他新的内容:那是小蜜蜂!
在这里,也总结出几个“关键词”和大家分享——“一家人共同进步”、“鼓励为主”、“坐在小书桌边”……
首先是“一家人共同进步”:读书讲究的是氛围。 让孩子读书,家长却在一边看电视、玩游戏,孩子怎么可能喜欢读书?父母是孩子的第一任老师,这话一点不错,对孩子说一百句“读书好”不如做一次“爱读书” 的榜样给孩子看见!让他看到你为书狂、你为书乐、你为书喜、你为书悲……孩子一定会很好奇,是什么好东西让爸爸妈妈有这么多的喜怒哀乐?一旦激起孩子的好奇心,一旦在他幼小的心中有了“好东西”的概念,那么,离他爱上“书”就不远了!
其次是“鼓励为主”:读书是为了获得快乐。怎么才能把读书和快乐联系在一起,各家实际情况不同、各个孩子兴趣爱好不同,父母要想让孩子喜欢阅读,就一定要根据孩子的特点调动他们的兴趣:比如找他感兴趣的内容,比如多说些鼓励的话语,比如加入表演环节,比如用身体语言强化父母的爱……就像前文所说的那样,“阅读过程还必须得热闹”、“看到每个动物就伴着他肢体或声音的表演,演绎着动物们各自的特点,我也得跟着回应和配合” ——对于1岁多的宝宝而言,讲故事真的就是做游戏、就是表演剧,很多时候,宝宝是因为妈妈的一个动作、一个表情从而爱上一本书。
最后是“坐在小书桌边”:读书需要养成习惯。为孩子准备一个固定的位置,放上他最喜欢看的书,让他一坐到那个位置就条件反射般地要去拿起那几本书,这一点对培养孩子的读书习惯至关重要!固定地点、固定时间、固定方法……这些都有利于孩子读书习惯的养成,尤其对两三岁秩序敏感期的孩子而言,更是事半功倍!而养成读书习惯的好处更是不言而喻,什么时候读书和吃饭、睡觉同等重要了,想不让孩子看书都很难了!
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